楊春茂（右）向德愛學校頒發“全國創新教育示范單位”牌匾。陳仕平 攝

      本報訊（記者 劉曦）昨日， “全國創新教育示范單位”授牌暨“十二五”規劃全國重點課題開題儀式在市北大附屬實驗學校德愛學校舉行，該校“我本高效課堂教學模式的研究”及“優秀校長（陳二泉）治校個案和治校規律的研究”科研課題正式立項開題，該校校長陳二泉榮獲“全國教育創新杰出人物”榮譽稱號。

      教育部中國教師發展基金會秘書長楊春茂，國家督學、教育部國家教育督導團副主任林仕梁，教育部國家教育發展研究中心副主任楊銀付等領導參加了會議。當天，在“我是一名光榮的人民教師，我的肩上扛著民族的希望……”這首歡快嘹亮的歌聲中拉開了儀式的序幕。楊春茂對《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》貫徹落實的重點進行了解讀，他表示，學校課題選得好、研究起點高，強調了科研對學校對教師的重要性，課題研究是推動小學教育發展的原動力，教師需要不斷實踐、不斷反思、不斷超越，才能夠成就事業。隨后，楊春茂和楊銀付分別做了《教學改革與教師專業化發展》及《創新人才培養模式，提升人才培養水平》的精彩報告，獲得在場聽眾的陣陣掌聲。

      楊春茂：讓研究成果惠及更多學校

      在今年的全國“兩會”上，面對委員們的提問“中國的教育夢是什么”時，教育部部長袁貴仁表示，他的中國教育夢就是“有教無類、因材施教、終身學習、人人成才”。成才，到底要成為怎樣的才呢？

      教育部中國教師發展基金會秘書長楊春茂認為，我們的教育需要創新教育，我們需要創新人才。他說，現在我國國民的教育理念認為，學歷越高越好，而不去理會是否有用，也沒有人去關注這是不是孩子所喜歡的。他表示，現在作業太多，重復練習太多，無益于提高智能和能力。而且，現在我國各種各樣的人才很多，但是創新人才很少。楊春茂認為，這與思維方法和教育方法、家長觀念息息相關。他堅信，所謂教育，其實是提供資源使學生以自己的方式發展自己的身體素質、心理素質、知識水平、創新能力。創新教育，就是培養我們獨具創新能力的人才。

      對于北大附屬實驗學校德愛學校目前的教育模式，楊春茂表示，該校重視國學，重視道德教育，重視幼兒教育，著重培養孩子的思想基礎、道德觀念、行為基礎，對孩子的發展受益匪淺。他希望該校認真做好“我本高效課堂教學模式的研究”及 “優秀校長（陳二泉）治校個案和治校規律的研究”科研課的研究，得出一個優秀的研究成果，讓研究的成果惠及更多的學校。

      陳二泉：創新教育的陣地在課堂

      作為一個熱愛民辦教育事業的人士，市北大附屬實驗學校德愛學校的校長陳二泉經常在思考三個問題，辦什么教育？辦什么樣的學校？培養什么樣的人才？他認為，中國目前教育中存在“重智力輕人格、重分數輕能力、重結果輕過程、重死記硬背輕動手能力、重IQ 輕EQ”等種種弊病。

      如何破解這一弊病？陳二泉開始研究創新的教學方式。他說，創新學校教育的主陣地在課堂，要在課堂上讓學生做到 “自覺、自愿、自發、自主”學習，從而提高課堂教學的效能。昨日該校正式立項開題的“我本高效課堂教學模式的研究”，就是通過調動學生自身的學習自覺性和積極性，變“要我學”為“我要學”，讓學生在自主學習中體驗到學習的快樂，在學習過程中不斷積蓄正能量，形成良性循環，從而提高課堂教學的效能。陳二泉表示，教師不是要去塑造學生，而是提供條件，“我本高效課堂教學模式的研究”課題研究的目標就是喚醒每個學生自我改變、主動發展的意識，解放每個學生內在的求知渴望，給學生提供理想的教育，讓課堂成為學生自學、創新、鍛煉的平臺。

      據悉，該校自創辦以來一直使用該種教學方法，并進行了初步試驗，目前，一部分的老師都能用這種模式上課，并取得了較好的效果。陳二泉表示，將在兩年內完成課題研究的任務。