力爭2020年建成 現(xiàn)代職教改革先進市
為培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能人才,我市提出了現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的目標:辦學體制機制更加健全、院校布局和機構規(guī)模更加合理、辦學水平和服務能力明顯提升,服務地方社會經(jīng)濟發(fā)展能力大幅增強,到2018 年,努力建成具有河源特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系,到2020 年,力爭建成粵東西北地區(qū)乃至全省有較大影響力的現(xiàn)代職業(yè)教育綜合改革先進市。
《意見》提出,要深化現(xiàn)代職業(yè)教育管理制度改革,鼓勵社會力量參與職業(yè)教育辦學,獎勵在校企合作辦學、接納本市職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)等方面有突出成績的學校和企業(yè);同時,實行中等職業(yè)學校學生注冊入學制度,將初中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價作為中等職業(yè)學校招錄的重要依據(jù)。
在優(yōu)化職業(yè)院校布局結構方面,《意見》明確,停辦招生不足、辦學效益較差的縣屬職業(yè)院校,縣區(qū)職業(yè)院校招生規(guī)模控制在6000 人左右;擴大市直優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校生源,市直職業(yè)院校招生規(guī)模穩(wěn)定在1萬人左右;各職校要明確和發(fā)展各自專業(yè)群,減少因?qū)I(yè)雷同導致的資源浪費和惡性競爭。《意見》還提出,要構建中等職業(yè)院校畢業(yè)生入職企業(yè)或入讀高職院校的雙向發(fā)展機制,積極推動中職學校開展“2+2+1”學制(即2 年中職學校,2 年高職學習,1 年頂崗實習)或“三二分段”(即在中職院校就讀3年后到高職院校就讀2年)工作,提高河職院對口中職學校自主招生比例。
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