在河源市博愛學校中心花園矗立著的愛心石，彰顯著該校以“愛”為核心的辦學理念，以及“愛教、愛生、愛學、愛美”的辦學特色。自2013年辦學以來，該校始終從學生的身心特點出發，從細微處育人，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，將文明校園創建融入教育教學、校園文化建設之中，以文明之風潤澤校園，用仁愛之心引領孩子成長。

市博愛學校以豐富多彩的活動為載體，營造健康、文明的校園氛圍。

堅持以人為本 加強領導班子建設

“春啟筑夢以文潤城——第7周黨員教師值周總結”“三月學雷鋒勞動最光榮——第6周黨員教師值周總結”……點開市博愛學校的微信公眾號，總會看到每周黨員教師值周總結的推文，詳細地記錄著每一周校園所發生的主要事項，圖文并茂，鮮活呈現著該校的校園動態，深受家長們的認可。這是市博愛學校加強組織領導，凝聚建設合力的突出體現。

市博愛學校校長許春花表示，為深入推動文明校園創建，學校充分發揮學校黨組織的戰斗堡壘作用，扎實推進學習型、服務型、創新型黨組織建設，切實增強服務意識、學習意識、務實意識、團結意識、自律意識，主動服務師生，團結帶領全校教職工履職盡責、奮發作為。

據了解，市博愛學校領導班子強化主體責任，始終把黨的政治建設擺在首位，大力提倡“在工作中學習，在學習中工作”，按照多形式、分層次、全覆蓋的要求，面向全體黨員及教職工分期分批開展培訓。同時，該校把文明校園創建工作納入學校教育事業發展規劃和重要議事日程，堅持以人為本，建立并落實聯系點、談心及接待日等制度，常態化開展“我為群眾辦實事”活動，推動形成廣大師生全員參與文明校園創建的良好局面。

滋養師者初心 師德師風建設放首位

在今年春季開學前，市博愛學校舉行“教師開學第一課”活動，許春花以“愛不言惠，盡職敬業”為題，結合典型案例及學校實際，對“師德師風”進行了深層次的解讀，要求全體教師在從教中要以“四有”好老師為標準，真正做到為人師表。這是該校嚴抓師德師風建設的體現之一。

一直以來，市博愛學校堅持德業雙馨，嚴把政治關、師德關、育人關，將師德師風作為教師評價的首要標準，建立健全師德師風建設長效機制，逐步探索出“1+1+6+3”教師隊伍建設體系。在加強師德師風建設方面，市博愛學校制定了《河源市博愛學校教師評價方案》，在教師聘用、職稱評審、人才推薦、評優評先等方面落實師德第一標準，通過開展“名師成長故事分享”“向身邊的榜樣學習”“優秀班主任經驗分享”等活動樹立典范，并結合實際制定懲戒機制，引導全體教師嚴守師德底線。

繪就溫馨暖色 讓文明處處看得見

走進市博愛學校，由該校學生創作的衍紙、繪畫、書法、軟陶、拼貼等作品在走廊、樓梯展示，雖然作品主題不一、形式不同，但是都能凸顯出孩子們獨有的藝術天賦，以及他們最為純粹的心靈。

在許春花看來，這所學校比其他普通學校只是多了一項補償缺陷教育，只要用心培養，每一位在這里讀書的孩子都能文明有禮，陽光自信，擁有屬于自己的未來。對此，市博愛學校形成了“五色”德育同心圓的德育品牌特色，全面培養學生各項優良品行、學習能力和生活技能，讓其身心健康成長，為順利融入社會打下堅實基礎。同時，該校還以豐富多彩的校園活動為載體，開展“文明河源，你我共創”讀書分享、黨史學習教育系列活動、法治教育講座，以及持續開展校園“三好學生”“文藝之星”“文明禮儀之星”等評優評先活動，加強學生思想道德建設，引導學生養成健康向上、文明有禮的行為習慣，營造健康、文明的校園氛圍。正如許春花所說：“文明不僅僅體現在師生，更應是校園氛圍的常態。”

本報記者 鄧宇珊 文/圖