春風化雨潤桃李，無私奉獻守講臺。源城區埔前鎮第二中學教導處主任江運連用自己的實際行動，完美詮釋著這一詩句。在從教的35年里，她憑著一顆求真務實之心、一腔執著育人之情獲得了同事的好評、學生的愛戴。

因為愛崗敬業，無私奉獻，近年來，江運連先后榮獲“全國中小學德育課優秀教師”“全國模范教師”“廣東省語文骨干教師”“南粵優秀教師”“河源好人”“河源市道德模范”稱號。2023年第四季度，江運連還獲評敬業奉獻“廣東好人”。

江運連給學生授課。

堅持因材施教 不斷提高自己

“學然后知不足，教然后知困”，作為教師的江運連深知“要給學生一杯水，自己就要有源源不斷的山泉水。”因而她不斷學習新課標理念、吸收新的教育思想、掌握新的教學手段、提高教學基本技能。通過個人自學、外出參觀學習、各級各類培訓學習等渠道，進一步加強提升教學基本功、教學專業知識，密切關注本學科發展前沿動態，熟悉本學科的教學特點和特征，探索打造有效課堂，逐步形成自己的教學風格和特色。

課堂教學中，江運連堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上。努力實現學科核心素養教學目標。根據學科的認知特點和學生的實際水平，精心設計教學環節，采用多種教學手段組織教學。根據不同年級階段，開展形式多樣的“課前三分鐘活動”，如“賞析詩歌”“介紹一本好書”“介紹一處名勝古跡”“介紹我喜愛的一句名言”“復述新聞”“評述時事”等，極大地刺激了學生的表現欲，在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力，啟發學生思維能力、反應能力，起了很好的導向作用。

在最近12年的道德與法治課教學中，江運連積極地探索多種教學形式，改變過去那種嚴格按照教學流程按部就班進行教學的狀況，采用小組合作學習的形式，打造“師生交流，和諧互助”的有效課堂，做到她的課堂學生來做主。她遵循學生的思維特點，通過有效的課堂組織形式將課堂的時間交給學生。

克服嚴重疾病 默默奉獻自己

在源城區埔前鎮第二中學一間教室里，江運連正在給孩子們上課。三尺講臺上的她神采奕奕，誰能想到她其實身患疾病。2009年，由于頸椎脊髓長有膠質瘤，江運連的右腳和雙手無法像正常人那樣靈活，面對病魔她從沒有想過放棄自己的崗位。為了不影響教學工作，江運連利用寒暑假南下廣州大醫院北上北京天壇醫院就醫咨詢。她堅持在教學第一線，樂觀對抗疾病，積極對待工作，從沒有因為身體有難治之病影響工作，也從沒有落下一節課。她用實際行動踐行了“要用全部的熱情和生命做好太陽底下最光輝的事業”這一誓言。

多年來，江運連一直牢記大學校訓“為人師表，無私奉獻。”這源于對教師職業的無限熱愛，源于對崇高理想的勇敢追求，她35年如一日，在工作中默默奉獻。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業，勤的是自己找準的坐標，而舍的是屬于自己的時間和活動。35年來，她不計時間、不計報酬，心無旁騖，忠于職守，無私奉獻。所以每屆學生畢業她都送上一句話：“同學們，如果說我教會了你們什么的話，那么請你們也永遠努力去做一個無私奉獻的人。我們的社會需要這樣的人。”

“扎根農村教育35年，源于對家鄉埔前深沉的愛,特別是對教育熱愛、對學生熱愛,一路走來，是領導的關心、同事的幫助、學生的愛戴、家長的認可和家人的理解,一直支持著我、鼓舞著我、激勵著我,讓我在農村教育的路上堅定不移地走下去。”江運連淡然告訴記者。

本報記者 曹志成