時(shí)光是把無(wú)聲的刻刀，在歲月的年輪里，總有些平凡身影，以堅(jiān)守為墨，在生活的宣紙上暈染出動(dòng)人的畫(huà)卷，他們的故事，是歲月長(zhǎng)河里永不熄滅的星光。

巷口的修表匠陳師傅，是時(shí)間的守護(hù)者。那間不足五平方米的小店，木桌上的玻璃罩下，擺滿了各式各樣的零件，在昏黃的燈光下泛著細(xì)碎的光。陳師傅戴著老花鏡，手中的鑷子如同舞者般靈巧。一塊老式機(jī)械表在他手中躺下，他便開(kāi)始了與時(shí)間的對(duì)話。擰開(kāi)表蓋，露出精密的齒輪，那些因歲月磨損而卡頓的零件，在他布滿老繭的手中，被小心翼翼地卸下、擦拭、打磨。

他會(huì)為了尋找一個(gè)適配的零件，翻遍堆滿工具的木盒，一找就是大半天。冬日里，小店沒(méi)有暖氣，他的手指被凍得通紅，卻依然全神貫注；夏天，汗水順著他的額頭滑落，他也顧不上擦拭，只是用搭在脖子上的毛巾匆匆一抹，便又投入工作。曾有年輕人帶著價(jià)值不菲的名表來(lái)修理，質(zhì)疑他的手藝，陳師傅只是笑笑，不做辯解，專注地完成每一道工序。當(dāng)那塊原本停擺的名表重新發(fā)出規(guī)律的“滴答”聲，年輕人露出了驚訝與敬佩的神情。陳師傅用幾十年如一日的堅(jiān)守，讓每一塊手表重新煥發(fā)生機(jī)，也讓時(shí)間的腳步在他手中重歸正軌。

山間的竹編老藝人周奶奶，編織著傳統(tǒng)的魂靈。她的院子里，整齊地堆放著一捆捆竹子，在陽(yáng)光的照耀下泛著青綠色的光澤。周奶奶坐在竹椅上，手持篾刀，動(dòng)作嫻熟地將竹子劈成粗細(xì)均勻的竹條。鋒利的篾刀在她手中仿佛有了生命，竹條被削得薄如蟬翼，卻堅(jiān)韌無(wú)比。

編織時(shí)，她的雙手上下翻飛，竹條在她的指尖穿梭，如同跳躍的音符。編竹籃時(shí)，她先將竹條交錯(cuò)排列，然后用纖細(xì)的竹絲纏繞固定，每一個(gè)結(jié)都打得緊實(shí)又美觀。為了編織出精美的圖案，她常常要花費(fèi)數(shù)天時(shí)間。有一次，為了完成一個(gè)復(fù)雜的竹編屏風(fēng)，她連續(xù)一周從早到晚忙碌。長(zhǎng)時(shí)間低頭編織，讓她的脖子酸痛難忍，手指也被竹條劃出了一道道口子，但她貼上創(chuàng)可貼后，又繼續(xù)投入編織。當(dāng)那扇繪有山水花鳥(niǎo)的竹編屏風(fēng)完成時(shí)，仿佛將整個(gè)山間的靈氣都凝聚其中。周奶奶用一生的時(shí)光堅(jiān)守著竹編技藝，讓這門(mén)古老的手藝在歲月中熠熠生輝。

鄉(xiāng)村教師林老師，點(diǎn)亮了無(wú)數(shù)孩子的未來(lái)。那所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)，幾間破舊的教室，在風(fēng)雨中略顯滄桑。林老師在這里一待就是二十年。每天清晨，他總是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，打掃教室、準(zhǔn)備教具。教室里的桌椅缺胳膊少腿，他就利用課余時(shí)間修理；黑板斑駁脫落，他便自己買(mǎi)來(lái)油漆重新粉刷。

教學(xué)時(shí)，他用生動(dòng)的語(yǔ)言講述著課本里的知識(shí)，用自制的教具讓抽象的概念變得直觀。為了讓孩子們能學(xué)到更多知識(shí)，他省吃儉用，自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍和學(xué)習(xí)用品。在他的教導(dǎo)下，許多孩子走出了大山，開(kāi)啟了新的人生。林老師用堅(jiān)守與愛(ài)，在這片貧瘠的土地上，種下了希望的種子，讓知識(shí)的光芒照亮了孩子們前行的道路。

生活中，像他們這樣的人還有很多，他們或許沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，卻在平凡的崗位上默默堅(jiān)守。他們的堅(jiān)守，如同點(diǎn)點(diǎn)微光，匯聚成璀璨星河，照亮了歲月的漫漫長(zhǎng)路，也讓平凡的日子有了不平凡的意義。

作者：童恩兵