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9 月1 日，全市一年級(jí)、七年級(jí)將開始使用國(guó)家統(tǒng)編的道德與法治、語(yǔ)文、歷史學(xué)科（以下簡(jiǎn)稱 “三科”）教材，意味著此前中小學(xué)語(yǔ)文教材“一綱多本”的時(shí)代將正式終結(jié)。那么，“三科”教材中的新版語(yǔ)文教材究竟“新”在哪里？對(duì)老師和學(xué)生又提出了怎樣的要求？對(duì)此，記者向教育界有關(guān)人員了解相關(guān)情況。

據(jù)了解，新版教材從2012 年起編寫，歷時(shí)五年，2017 年完成了編審工作，編寫團(tuán)隊(duì)逾140 人，并將于今年9 月開學(xué)后，在全國(guó)中小學(xué)起始年級(jí)投入使用。而為了檢驗(yàn)教材的適宜性，編寫團(tuán)隊(duì)進(jìn)行試教試用，兼顧東中西部、城市和農(nóng)村，先后遴選多個(gè)省份的300 多所學(xué)校，隨堂聽課，與師生當(dāng)面交流，聽取意見，修改完善教材。

新編語(yǔ)文教材封面。

新版教材古詩(shī)文增多 小學(xué)先學(xué)漢字再學(xué)拼音

與舊版比起來(lái)，新語(yǔ)文教材的課文選篇強(qiáng)調(diào)經(jīng)典性、文質(zhì)兼美、適宜教學(xué)，此外還適當(dāng)兼顧時(shí)代性。比如采取“語(yǔ)文素養(yǎng)”和“人文精神”兩條線索相結(jié)合的方式編排教材內(nèi)容。“語(yǔ)文素養(yǎng)”重在聽、說(shuō)、讀、寫基本知識(shí)和能力；“人文精神”重在選文的思想性，發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科獨(dú)特的育人價(jià)值，以文化人。其中最顯著的變化在于傳統(tǒng)文化篇目增加，小學(xué)6 個(gè)年級(jí)12 冊(cè)共有古詩(shī)文129 篇，平均每個(gè)年級(jí)20 篇，約占課文總數(shù)的30%。初中語(yǔ)文古詩(shī)文選篇132 篇。選文體裁多樣，從《詩(shī)經(jīng)》到清人詩(shī)作，從諸子散文到歷史散文，從兩漢論文到唐宋古文、明清小品文，均有呈現(xiàn)。

專題欄目方面，小學(xué)增設(shè)了“日積月累”欄目，安排了楹聯(lián)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、蒙學(xué)讀物等傳統(tǒng)文化內(nèi)容；初中增設(shè)了“綜合性學(xué)習(xí)”欄目，圍繞 “友”“信”“和”等傳統(tǒng)文化關(guān)鍵詞，設(shè)計(jì)了一系列專題活動(dòng)。同時(shí)還編選了《紙的發(fā)明》《中國(guó)石拱橋》《鄧稼先》等反映中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的課文。

據(jù)教育界有關(guān)人士介紹，過去一年級(jí)剛上學(xué)就學(xué)拼音，然后再用拼音去認(rèn)字。這回則將拼音學(xué)習(xí)推后一個(gè)多月，教材一開始課文就是“天、地、人”。這個(gè)改變體現(xiàn)出一種更切實(shí)的教學(xué)理念，目的就在于幫助孩子們建立對(duì)漢字原初的感覺。如果一上來(lái)就 bpmf，孩子很容易跟英語(yǔ)混淆。

那么新版課本改變這么大，與舊教材會(huì)不會(huì)產(chǎn)生沖突呢？市教研院有關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，新版語(yǔ)文教材通過精選人文主題和典范文章，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。而新教材僅在起始年級(jí)（一年級(jí)、七年級(jí)）使用，其余年級(jí)將繼續(xù)沿用舊教材，并不會(huì)產(chǎn)生沖突。

多措并舉 加強(qiáng)新教材教師培訓(xùn)

新版教材中內(nèi)容不同，對(duì)老師的要求也不同，這就要求老師們重新學(xué)習(xí)研究義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，了解掌握其中對(duì)各個(gè)學(xué)段內(nèi)容目標(biāo)的要求，特別是知識(shí)和能力的要求。為讓每一位老師準(zhǔn)確把握新教材的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，市教育局在7 月 11日就舉行了2017年“三科”教材教師培訓(xùn)工作部署動(dòng)員會(huì)，制定了《河源市義務(wù)教育道德與法治、語(yǔ)文、歷史學(xué)科教師培訓(xùn)工作方案》，確保在2017年至2019 年3 年時(shí)間內(nèi)，完成全市“三科”教材教師專項(xiàng)培訓(xùn)工作。目前，我市今年7月底前已經(jīng)完成了一年級(jí)、七年級(jí)“三科”教材教師培訓(xùn)工作。

記者了解到，全市“三科”教材教師培訓(xùn)方式以集中培訓(xùn)為主，與網(wǎng)絡(luò)研修、校本培訓(xùn)、專題研討、師范教學(xué)相結(jié)合。同時(shí)，市教研院和市師訓(xùn)中心聯(lián)合，每年組織首席教師、名教師、優(yōu)秀教師依次到各縣區(qū)開展“名師送教”活動(dòng)，用示范課、專題講座和專題研討相結(jié)合的方式，為一線教師提供實(shí)際操作和理論指導(dǎo)兩方面的幫助，而各縣區(qū)還對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校，組織力量開展“送培下鄉(xiāng)”，幫助鄉(xiāng)村教師準(zhǔn)確、科學(xué)完成“三科”教材教學(xué)任務(wù)。此外，市教育局在“河源教育信息網(wǎng)” 開辟了“三科”教學(xué)專欄。該平臺(tái)鏈接教育部“統(tǒng)編教材教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)”和“廣東省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”，以供教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使用，并在市教研院設(shè)立熱線電話，解決各地培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題。

本報(bào)記者 鄧宇珊 劉世銘 文/圖

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公園東學(xué)校：準(zhǔn)備就序歡迎新同學(xué)

本報(bào)訊 記者 鄭婷影 見習(xí)記者 凌敏 昨日，是新學(xué)期的開學(xué)報(bào)到日，市區(qū)的中小學(xué)又變得熱鬧沸騰。10 時(shí)，記者來(lái)到源城區(qū)公園東學(xué)校，一探究竟。

作為市區(qū)學(xué)校“十三五”規(guī)劃建設(shè)中的重要組成部分，公園東學(xué)校是我市5 年內(nèi)計(jì)劃新建、改擴(kuò)建學(xué)校中最先啟動(dòng)建設(shè)的學(xué)校之一。目前，該校的廣場(chǎng)、綠化等工作已進(jìn)入最后的收尾階段，正忙著開展清掃校園、搬運(yùn)桌椅等工作，室內(nèi)教學(xué)設(shè)施也正在有序安裝調(diào)試當(dāng)中。

記者看到，公園東學(xué)校不僅標(biāo)配了舞蹈室等功能場(chǎng)室，還配置了先進(jìn)的多媒體教室，兩層高的圖書館，能容納 500 多人的多功能報(bào)告廳。為確保該校在9月1日順利開學(xué)，由教育部門在全區(qū)公立學(xué)校抽調(diào)的71名年輕骨干教師已經(jīng)到崗。軟、硬件設(shè)施的高規(guī)格，讓學(xué)校很快成為學(xué)生的“新寵”，短時(shí)間就完成了招生工作。“今年開設(shè)24個(gè)班，提供1200個(gè)學(xué)位，前期已經(jīng)登記和發(fā)放通知書的學(xué)生就超過1000 人，今天陸續(xù)報(bào)到。”該校校長(zhǎng)吳雪斐告訴記者。

吳雪斐介紹，學(xué)校將在“承客家傳統(tǒng)，育有為少年”的辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，沿著“特色辦學(xué)，品質(zhì)立校”的道路，把“客家文化”作為學(xué)校辦學(xué)特色，在教育教學(xué)中追溯客家文化精神之源。在今后的教學(xué)中，該校將把客家童謠和山歌融入課堂和活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)真正的特色辦學(xué)。